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SECCIÓN DE INVESTIGACIÓN
 
Noticias Investigaciones Miembros
                 
Presentación
     

Esta sección de trabajo te da la bienvenida. En ella investigamos problemáticas educativas relacionadas con la misma, desde una perspectiva psicoeducativa o psicopedagógica. Si tienes algún interés o necesidad de investigación relacionada con ella te sugerimos que entres en contacto con nosotros.
Gracias por tu interés.


Noticias
     
Arriba
Investigaciones en Desarrollo bajo responsabilidad de esta Sección
     
Arriba 2/12/2002
Evaluación de las autorregulación en el aprendizaje según la regulación del proceso de enseñanza.
Trabajo de investigación educativa ref 39/99 sleccionado para su publicación por la Consejería de Educación y Ciencia.
Investigación sobre la evaluación y mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje en educación primaria y secundaria.
Tipo: Investigación Profesional.
Coordina/Dirige: Jesús de la Fuente, Fernando Justicia y Manolo García Usero.
Participan: Jose Manuel García Sánchez Fracisco Javier Peralta Francisco Pérez Segura Maria Dolórez Sánchez Roda.
Sección Responsable: Investigación.
Estado o Fase de Desarrollo: En Publicación


2/12/2002
Estudio de los procesos cognitivos y motivacionales-afectivos del aprendizaje en situaciones de alto estrés de rendimiento.
Relaciones entre las estrategias de afrontamiento al estrés con relación a las estrategias de cognitivas, motivacionales y de aprendizaje.
.
Tipo: Investigación Académica.
Coordina/Dirige: Jesús de la Fuente Arias.
Participan: Doctoranda: Juani Vidaña.
Sección Responsable: Investigación.
Estado o Fase de Desarrollo: Avanzado


2/12/2002
Evaluación y mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje en el contexto universitario.
Pretendemos evaluar las relaciones entre las diferentes metodología de enseñanza, con respecto a las expectativas, las estrategias de aprendizaje y la satisfaciión con el proceso de enseñanza-aprendizaje.
.
Tipo: Investigación Académica.
Coordina/Dirige: Jesús de la Fuente Arias.
Participan: Univeridad de Cardiff (UK) Universidad de Granada (Spain) Universidad de Almería (Spain) .
Sección Responsable: Investigación.
Estado o Fase de Desarrollo: Iniciado


2/12/2002
Estudio de la violencia escolar en los centros de E. Secundaria.
Creación de nuevos instrumentos de evaluación profesional Relaciones entre factores de los alumnos y del contexto y las conductas d eviolencia escolar.
Relaciones de la violencia escolar con los repertorios sociales, el razonamiento moral y las creencias de los alumnos.
Tipo: Investigación Profesional.
Coordina/Dirige: Jesús de la Fuente Arias y Maria Victoria Trianes.
Participan: Francisco Javier Peralta Sánchez Maria Dolores Sánchez Roda.
Sección Responsable: Investigación.
Estado o Fase de Desarrollo: Muy avanzado


2/12/2002
Estudios de los procesos estratégicos de aprendizaje en educación infantil.
Diseño de instrumentos de evaluación de las estrategias de aprendizaje en educación infantil.
Evaluaciónd e las estrategias de aprendizaje Identificación de estrategias, metacognitivas, cognitivas y de apoyo al aprendizaje en los alumnos.
Tipo: Investigación Profesional.
Coordina/Dirige: Jesús de la Fuente Arias.
Participan: Doctorandos: Jorge Amate y Antonia Lozano.
Sección Responsable: Investigación.
Estado o Fase de Desarrollo: Iniciado


2/12/2002
Estudio del efecto de las variables contextuales y personales, en el rendimiento y el fracaso escolar en zonas de Educación Compensatoria.
Relaciones de asociación, predicción e interdependencia entre variables, contextuales, escolares y personales, en el fracaso escolar de alumnos de Educación Primaria.
.
Tipo: Investigación Académica.
Coordina/Dirige: Jesús de la Fuente Arias.
Participan: Doctorandos/as: Francisco Javier Peralta Maria Dolores Sánchez Roda Antonia Lozano Díaz .
Sección Responsable: Investigación.
Estado o Fase de Desarrollo: Avanzado


2/12/2002
Estudio de las variables personales, sociales y de la percepción del proceso de enseñanza-aprendizaje en niños institucionalizados de alto riesgo social.
Estudio del proceso de construcción personal y social.
Estudio del proyecto vital personal Percepción del proceso de enseñanza-aprendizaje Autoconcepto social, competencia y violencia escolar.
Tipo: Investigación Profesional.
Coordina/Dirige: jesús de la Fuente Arias.
Participan: Doctoranda: Martina Ortiz Doctoranda: Isabel María Agudo Doctorando : Gabriel Quero.
Sección Responsable: Investigación.
Estado o Fase de Desarrollo: Iniciado


2/12/2002
Estudio del proceso de enseñanza-aprendizaje en Educación Primaria y Secundaria.Evaluación de las relaciones entre el diseño, desarrollo y producto.
Relaciones entre diseño-desarrollo-producto Proceso de enseñanza y de aprendizaje.
Relaciones, de asociación, predicción y modelos estructurales.
Tipo: Investigación Profesional.
Coordina/Dirige: Jesús de la Fuente Arias.
Participan: Francisca Fernández Ortega Antonio Soto Berenguel Jose Manuel Martínez Vicente.
Sección Responsable: Investigación.
Estado o Fase de Desarrollo: Iniciado


Miembros de esta Sección
Arriba
  • Dr. D/Dª. Jesús Enrique de la Fuente Arias
    Profesor Titular de Universidad. Psicolog. de la Educación
    Departamento de Psicología. Universidad de Almería.

    Intereses y Líneas de trabajo: Estrategias de aprendizaje/autorregulación y procesos de enseñanza.Procesos motivacionales-afectivos en el aprendizaje y en la enseñanza. Mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje en diferentes niveles educativos. Construcción del conocimiento profesion..
    Contacto: 950 015 354 - - jfuente@ual.es


  • Dr. D/Dª. Francisco Nievas Cazorla
    Profesor asociado
    Universidad de Almería

    Intereses y Líneas de trabajo: Procesos inhibitorios; acceso léxico; doble ruta; priming semántico y de repetición..
    Contacto: 950 01 53 75 - 950 01 50 83 - fnievas@ual.es


  • D. Antonio Soto Berenguel



    Intereses y Líneas de trabajo: ..
    Contacto: 639-325576 - - asoto@cajamar.es


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