Electronic Journal of Research in Educational Psychology :: Vol. 9 (3)-Nº Online: 25 (1/12/2011)

ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY

Revista Electrónica de Investigación Psicoeducativa

Revista galardonada con el Sello de Excelencia de FECYT

PATROCINADORES

Untitled Document

	PRESENTACIÓN
	NÚMERO ACTUAL
	PRÓXIMOS NÚMEROS
	NÚMEROS PUBLICADOS
	BUSCADOR EJREP
	INDEXACIÓN REVISTA
	ORGANIZACIÓN
	INVITACIÓN A PUBLICAR
	NORMAS DE PUBLICACIÓN
		Solicitud de publicación
		Estado de los artículos
	REFEREEING ONLINE
	CITAS Y COPYRIGHT
	PUBLICIDAD EN REIPE

	Education & Psychology
	Noticias E&P
	Grupo Hum-746. UAL
	A.A.P.E.P
	Enlaces de Interés

Revista Científica
y Profesional
de Psicología Educativa

Versión eléctrónica:
ISSN:1696-2095/AL-312-02
Versión impresa:
ISSN:1699-5880/
M-9605-2005

ORGANIZACIONES

Asoc. And. Psicología Educativa y Psicopedagogía

European Association for Research on Learning and Instruction

NOVEDADES E&P

INTERNATIONAL HANDBOOK ON APPLYING SELF-REGULATED LEARNING IN .... DE LA FUENTE, J. et al.

GUÍA DE ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES PARA MEJORAR LA MOTIVACIÓN DEL EST... ANTONIO VALLE, S. et al.

EL PROCESO DE E-A EN LA UNIVERSIDAD. ANÁLISIS TEÓRICO-METODOLÓGICO ... GARCIA-BERBEN. A. et al.

EVAL. DEL PROCESO DE E-A EN EL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR (e-EEES). DE LA FUENTE. J.

PROGRAMA PARA LA PREVENCIÓN DE LA INGESTA DE ALCOHOL EN ADOLESCENTES (e-ALADO)

UTILIDAD PARA LA COMUNICACIÓN EN LA BÚSQUEDA DE EMPLEO (e-CONNECTION)

UTILIDADES PARA EL DISEÑO CURRICULAR Y EL TRABAJO EN COMUNIDAD VIRTUAL DE APRENDIZAJE

EVENTOS

Volumen 9 (3) - Número online: 25 (1 de Diciembre de 2011)
Número General

Artículos que se incluyen en este Número: 21
Número de entradas que ha tenido este Número: 16341

Sección: Investigación Aplicada, Académica y Profesional	Lecturas: 961
Impacto del uso de Facebook en el rendimiento de los estudiantes: el papel de la autorregulación y la confianza (Texto Integro publicado en Inglés) ROUIS, Sana; LIMAYEM, Moez; SALEHI-SANGARI, Esmail [SUECIA-EEUU]

[Leer o imprimir en Inglés][Leer o Imprimir este Artículo]

Sección: Investigación Aplicada, Académica y Profesional	Lecturas: 275
La implantación de examenes nacionales en la Educacion Primaria de Suecia. Implicaciones para Ansiedad ante las Pruebas. (Texto Integro publicado en Inglés) NYROOS, Mikaela; HÖRNKVIST-WIKLUND, Carola [SUECIA]

[Leer o imprimir en Inglés][Leer o Imprimir este Artículo]

Sección: Investigación Aplicada, Académica y Profesional	Lecturas: 533
Perfiles de ansiedad escolar: Diferencias en clima social y violencia entre iguales (Texto Integro publicado en Español-Inglés) MARTÍNEZ-MONTEAGUDO, María C.; INGLÉS, Cándido J.; TRIANES, María Victoria; GARCÍA-FERNÁNDEZ, José M. [ESPAÑA]

[Leer o imprimir en Inglés][Leer o Imprimir este Artículo]

Sección: Investigación Aplicada, Académica y Profesional	Lecturas: 319
Análisis y validación de una rúbrica para evaluar habilidades de presentación oral en contextos universitarios (Texto Integro publicado en Español-Inglés) GARCÍA ROS, Rafael [ESPAÑA]

[Leer o imprimir en Inglés][Leer o Imprimir este Artículo]

Sección: Investigación Aplicada, Académica y Profesional	Lecturas: 293
Evaluación de la eficacia de intervenciones conjuntas para mejorar la fluidez de lectura oral de alumnos con dificultades lectoras (Texto Integro publicado en Inglés) GUZEL-OZMEN, Ruya [TURQUÍA]

[Leer o imprimir en Inglés][Leer o Imprimir este Artículo]

Sección: Investigación Aplicada, Académica y Profesional	Lecturas: 355
El efecto de enseñar estrategias de aprendizaje autorregulado sobre estilos de atribución de los alumnos (Texto Integro publicado en Inglés) TAVAKOLIZADEH, Jahanshir; EBRAHIMI-QAVAM, Soghra [IRÁN]

[Leer o imprimir en Inglés][Leer o Imprimir este Artículo]

Sección: Investigación Aplicada, Académica y Profesional	Lecturas: 301
Ayudas al aprendizaje en tareas de escritura colaborativa con Moodle (Texto Integro publicado en Español) MAURI, Teresa; COLOMINA, Rosa M.; CLARA, Marc; GINESTA, Anna [ESPAÑA]

[Leer o Imprimir este Artículo]

Sección: Investigación Aplicada, Académica y Profesional	Lecturas: 223
El trabajo del estudiante y el uso de plataforma de apoyo a la docencia como opciones metodológicas en la universidad (Texto Integro publicado en Español) ROMERO CEREZO, Cipriano; ZURITA ORTEGA, Félix, SOTO GONZÁLEZ, José Ignacio [ESPAÑA]

[Leer o Imprimir este Artículo]

Sección: Investigación Aplicada, Académica y Profesional	Lecturas: 191
El impacto negativo del contrato didáctico en la resolución realista de problemas. Un estudio con alumnos de segundo y tercero de Educación Primaria. (Texto Integro publicado en Español) JIMÉNEZ MÁRQUEZ, Laura; RAMOS PARDO, Francisco Javier [ESPAÑA]

[Leer o Imprimir este Artículo]

Sección: Investigación Aplicada, Académica y Profesional	Lecturas: 168
Limitaciones metodológicas para detectar el efecto de modalidad (Texto Integro publicado en Inglés) SCHOOR, Cornelia; BANNERT, Maria; JAHN, Verena [ALEMANIA]

[Leer o imprimir en Inglés][Leer o Imprimir este Artículo]

Sección: Validaciones, Revisiones y Experiencias	Lecturas: 168
Estructura Factorial y Validez Predictora del cuestionario "Approaches and Study Skills Inventory for Students" en Egipto: Aproximación por Análisis Factorial Confirmatorio (Texto Integro publicado en Inglés) GADELRAB, Hesham F. [EGIPTO]

[Leer o imprimir en Inglés][Leer o Imprimir este Artículo]

Sección: Validaciones, Revisiones y Experiencias	Lecturas: 287
Factores que influyen en las conductas alimentarias de los adolescentes: aplicación y validación de un instrumento diagnóstico (Texto Integro publicado en Español-Inglés) BENARROCH, Alicia; PÉREZ, Silvia; PERALES, Javier [ESPAÑA]

[Leer o imprimir en Inglés][Leer o Imprimir este Artículo]

Sección: Validaciones, Revisiones y Experiencias	Lecturas: 155
Validez de constructo del Sistema Cualitativo de Calificación para el Test Gestáltico de Bender Modificado (Texto Integro publicado en Español) MERINO SOTO, César [PERÚ]

[Leer o Imprimir este Artículo]

Sección: Validaciones, Revisiones y Experiencias	Lecturas: 187
Optimismo y pesimismo de alumnos de educación física y otros: invariabilidad de estructura (Texto Integro publicado en Inglés) ABU-HILAL, Maher; ZAYED, Kashef [OMÁN]

[Leer o imprimir en Inglés][Leer o Imprimir este Artículo]

Sección: Validaciones, Revisiones y Experiencias	Lecturas: 154
Instrucción sobre gramática y corrección de errores: cuestión de creencias de los alumnos iraníes (Texto Integro publicado en Inglés) GANJABI, Mahyar [IRÁN]

[Leer o imprimir en Inglés][Leer o Imprimir este Artículo]

Sección: Validaciones, Revisiones y Experiencias	Lecturas: 225
Inventario de Conciencia Metacognitiva para Docentes (MAIT) (Texto Integro publicado en Inglés) BALCIKANLI, Cem [TURQUÍA]

[Leer o imprimir en Inglés][Leer o Imprimir este Artículo]

Sección: Validaciones, Revisiones y Experiencias	Lecturas: 259
Un caso de Síndrome X Frágil y su intervención desde la Atención Infantil Temprana (Texto Integro publicado en Español) ROBLES BELLO, Maria Auxiliadora [ESPAÑA]

[Leer o Imprimir este Artículo]

Sección: Validaciones, Revisiones y Experiencias	Lecturas: 265
Auto-percepción de la eficacia en la escritura de alumnos sordos y oyentes de Educación Primaria y Secundaria (Texto Integro publicado en Español-Inglés) GUTIÉRREZ CÁCERES, Rafaela [ESPAÑA]

[Leer o imprimir en Inglés][Leer o Imprimir este Artículo]

Sección: Validaciones, Revisiones y Experiencias	Lecturas: 410
Influencia de los factores familiares en el abandono escolar temprano. Estudio de un contexto multicultural. (Texto Integro publicado en Español-Inglés) ROJAS RUIZ, Gloria; ALEMANY ARREBOLA, Inmaculada; ORTIZ GÓMEZ, María del Mar [ESPAÑA]

[Leer o imprimir en Inglés][Leer o Imprimir este Artículo]

Sección: Validaciones, Revisiones y Experiencias	Lecturas: 236
Niños de edad preescolar, el divorcio y la adaptación: un estudio de caso en la Enseñanza Infantil de Grecia (Texto Integro publicado en Inglés) BABALIS, Thomas; XANTHAKOU, Yiota; TSOLOU, Olympia; PAPA, Christina [GRECIA]

[Leer o imprimir en Inglés][Leer o Imprimir este Artículo]

Sección: Validaciones, Revisiones y Experiencias	Lecturas: 312
Comunicación no verbal en las interacciones de aula: una perspectiva pedagógica sobre el contacto físico (Texto Integro publicado en Inglés) STAMATIS, Panagiotis [GRECIA]

[Leer o imprimir en Inglés][Leer o Imprimir este Artículo]

Editor Principal:
Dr. Jesús de la Fuente Arias, Universidad de Almería (España)

Editores Asociados:
Dr. Fernando Justicia Justicia. Universidad de Granada (España).
Dra. María Cardelle-Elawar. Univ. Estatal de Arizona (EEUU).
Dr. Paul Sander, UWIC (Gales, Reino Unido).
Dr. Mariano Vera. Colegio Oficial de Psicólogos de Andalucia Oriental. (España)

Editores Asistentes:
Dr. Juan Luis Benitez Muñoz. Univ. de Granada (España)
Dra. Lucía Zapata Sevillano. Universidad de Almería (España)

Coordinación del Número:
Dr. Jesús de la Fuente Arias. Universidad de Almería

Entradas a la Revista
desde Noviembre de 2002

Servicio de E-Publishing: Series I+D+i Asociadas al EJREP

NOVEDADES EOS

GALÁN RGUEZ., A. «La Protección a la Infancia»,

FDEZ. de la CRUZ, M. et al. «Inercia Psicológica»

WINSLADE, J.M. et al. «Enfoque Narrativo en Contextos Educativos»

SUSANIBAR CHÁVEZ, F. et al. «Diccionario Terminológico de Motricidad Orofacial»

GLEZ. RAMÍREZ, J.F. «Orientación, Motricidad t Representación»

NOVEDADES FORMATIVAS

Master de Prevención de Riesgos Laborales

Máster en Psicología Clínica y de la Salud