Lecturas:
390

«REVISORES 2012»
por EJREP [ESPAÑA]

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: EJREP (2013). Revisores 2012. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 11(1), 1-4

Metatags: revisores 2012 -

Lecturas:
358

«ESTIMACIÓN DE LOGRO INFANTIL EN PRUEBAS DE MATEMÁTICAS Y CIENCIAS NATURALES A LO LARGO DE UN CURSO. UN ESTUDIO PILOTO.»
por Roderer, T. y Roebers, C. [SUIZA]

Idioma: Texto Integro en Inglés

Citar: Roderer, T. y Roebers, C. (2013). Estimación de Logro Infantil en Pruebas de Matemáticas y Ciencias Naturales a lo largo de un Curso. Un Estudio Piloto.. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 11(1), 5-24

Metatags: metacognición - años primarios de educación - estimación del rendimiento - matemáticas - ciencia -

Lecturas:
191

«RELACIÓN MARITAL EN FAMILIAS GRIEGAS QUE EDUCAN A HIJOS CON DISCAPACIDAD SEVERA»
por Tsibidaky, A. [GRECIA]

Idioma: Texto Integro en Inglés

Citar: Tsibidaky, A. (2013). Relación Marital en Familias Griegas que Educan a Hijos con Discapacidad Severa. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 11(1), 25-50

Metatags: relación marital - niño con una discapacidad severa - satisfacción marital - roles - fronteras - familias griegas -

Lecturas:
195

«REDUCIR LA NECESIDAD DE EDUCACIÓN COMPENSATORIA POSTSECUNDARIA AL EMPLEAR LA AUTO-EFICACIA PARA IDENTIFICAR A LOS ADOLESCENTES AFROAMERICANOS E HISPANOS MENOS PREPARADOS»
por Orange, C. y Murakami-Ramalho, E. [EE.UU.]

Idioma: Texto Integro en Inglés

Citar: Orange, C. y Murakami-Ramalho, E. (2013). Reducir la Necesidad de Educación Compensatoria Postsecundaria al Emplear la Auto-eficacia para Identificar a los Adolescentes Afroamericanos e Hispanos menos Preparados. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 11(1), 51-74

Metatags: Estudiantes armonizados - auto-eficacia - autorregulación - afroamericanos - hispanos - adolescente - actitud -

Lecturas:
499

«IMPACTO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL PERCIBIDA, ACTITUDES SOCIALES Y EXPECTATIVAS DEL PROFESOR EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO»
por Jiménez-Morales, M. y López-Zafra, E. [ESPAÑA]

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: Jiménez-Morales, M. y López-Zafra, E. (2013). Impacto de la Inteligencia Emocional percibida, actitudes sociales y expectativas del profesor en el rendimiento académico. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 11(1), 75-98

Metatags: competencia social - conducta prosocial - inteligencia emocional percibida - rendimiento académico -

Lecturas:
259

«FACILITAR EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS CON LA INSTRUCCIÓN HÍBRIDA. UNA COMPARACIÓN DE CUATRO ESTILOS DE APRENDIZAJE.»
por Wichadee, S. [TAILANDIA]

Idioma: Texto Integro en Inglés

Citar: Wichadee, S. (2013). Facilitar el aprendizaje de los alumnos con la instrucción híbrida. Una comparación de cuatro estilos de aprendizaje.. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 11(1), 99-116

Metatags: enseñanza híbrida - enseñanza de idiomas - estilos de aprendizaje - aprendizaje combinado -

Lecturas:
369

«EFECTOS DEL TEATRO MUSICAL COLABORATIVO SOBRE EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA SOCIAL »
por Pérez-Aldeguer, S.
[ESPAÑA]

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: Pérez-Aldeguer, S.
[ESPAÑA] (2013). Efectos del Teatro Musical Colaborativo sobre el Desarrollo de la Competencia Social . Electronic Journal of Research in Educational Psychology 11(1), 117-138

Metatags: educación superior - teatro musical - aprendizaje colaborativo -

Lecturas:
288

«ACTITUDES HACIA LA DISCAPACIDAD EN EL ÁMBITO EDUCATIVO A TRAVÉS DEL SSCI (2000-2011). ANÁLISIS TEMÁTICO Y BIBLIOMÉTRICO»
por García-Fernández, J.M., Inglés, C., Vicent, M., Gonzálvez, C. y Mañas, C. [ESPAÑA]

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: García-Fernández, J.M., Inglés, C., Vicent, M., Gonzálvez, C. y Mañas, C. (2013). Actitudes hacia la Discapacidad en el Ámbito Educativo a través del SSCI (2000-2011). Análisis Temático y Bibliométrico. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 11(1), 139-166

Metatags: Actitudes - discapacidad - educación - análisis bibliométrico -

Lecturas:
171

«SATISFACCIÓN CON LA COLABORACIÓN Y RECOGNICIÓN EN LA ESCUELA, CREENCIAS Y PRÁCTICAS INSTRUCCIONALES DE LOS DOCENTES. EL CASO DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS DE LETONIA Y ESTONIA.»
por Pipere, A. y Lepik, M. [LETONIA][ESTONIA]

Idioma: Texto Integro en Inglés

Citar: Pipere, A. y Lepik, M. (2013). Satisfacción con la colaboración y recognición en la escuela, creencias y prácticas instruccionales de los docentes. El caso de profesores de matemáticas de Letonia y Estonia.. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 11(1), 167-192

Metatags: colaboración - el reconocimiento - las creencias - prácticas de enseñanza - enfoque constructivista - el enfoque tradicional - profesorado de matemáticas -

Lecturas:
332

«VALIDACIÓN PSICOMÉTRICA DEL MOTIVATED STRATEGIES FOR LEARNING QUESTIONNAIRE EN UNIVERSITARIOS MEXICANOS»
por Ramírez-Dorantes, M., Bueno-Álvarez, J. y Echazarreta, A. [MÉXICO][ESPAÑA]

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: Ramírez-Dorantes, M., Bueno-Álvarez, J. y Echazarreta, A. (2013). Validación Psicométrica del Motivated Strategies for Learning Questionnaire en Universitarios Mexicanos. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 11(1), 193-214

Metatags: MSLQ - propiedades psicométricas - aprendizaje autorregulado - estudiantes universitarios -

Lecturas:
205

«EL EDITOR DE PARTITURAS COMO MEDIO PARA FACILITAR EL ESTUDIO DE LA LECTURA MUSICAL CANTADA»
por Galera-Núñez, M., Tejada-Giménez, J. y Trigo-Sánchez, E. [ESPAÑA]

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: Galera-Núñez, M., Tejada-Giménez, J. y Trigo-Sánchez, E. (2013). El Editor de Partituras como Medio para Facilitar el Estudio de la Lectura Musical Cantada. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 11(1), 215-238

Metatags: teoría de la carga cognitiva - lectura musical - editores de partituras - instrumento musical. -

Lecturas:
238

«UN MODELO INSTRUCCIONAL PARA GUIAR LA REFLEXIÓN Y LA INVESTIGACIÓN EN EL AULA: EL MODELO DE CALIDAD DE SITUACIÓN EDUCATIVA»
por Doménech-Betoret, F. [ESPAÑA]

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: Doménech-Betoret, F. (2013). Un Modelo Instruccional para Guiar la Reflexión y la Investigación en el Aula: El Modelo de Calidad de Situación Educativa. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 11(1), 239-260

Metatags: Modelo instruccional - marco conceptual - investigación en el aula - profesor reflexivo - situación educativa -

Lecturas:
275

«PSICOLOGÍA Y ORIENTACIÓN VOCACIONAL EN ESPAÑA. ESTUDIO CIENTIMÉTRICO»
por Flores-Buils, R., Gil-Beltrán, J., Caballer-Miedes, A. y Martínez-Martínez, M.A. [ESPAÑA]

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: Flores-Buils, R., Gil-Beltrán, J., Caballer-Miedes, A. y Martínez-Martínez, M.A. (2013). Psicología y Orientación Vocacional en España. Estudio Cientimétrico. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 11(1), 261-284

Metatags: Psicología Vocacional - Orientación Vocacional en España - Estudios cientimétricos - TIC. -