Sección: Investigación Aplicada, Académica y Profesional
Lecturas: 1506
La eficacia de un programa basado en el desarrollo de estrategias de autorregulación de la escritura en estudiantes de educación secundaria con dificultades de escritura
Sección: Especial: Enseñanza-aprendizaje de las matemáticas
Lecturas: 840
Diversidad estructural y semiótica en el proceso didáctico de ampliación de los naturales a los enteros: un estudio sobre comprensión en el campo de la relatividad aditiva
(Texto Integro publicado en Español-Inglés)
GONZÁLEZ MARÍ, José Luis; RICO ROMERO, Luis; GALLARDO ROMERO, Jesús
Sección: Especial: Enseñanza-aprendizaje de las matemáticas
Lecturas: 1014
Detección de obstáculos psicopedagógicos en la enseñanza y el aprendizaje de los tópicos de razón y proporción en alumnos de sexto grado de educación primaria
Sección: Especial: Enseñanza-aprendizaje de las matemáticas
Lecturas: 916
La estimación en el cálculo y en la medida: fundamentación curricular e investigaciones desarrolladas en el Departamento de Didáctica de la Matemática de la Universidad de Granada
Editor Principal:
Dr. Jesús de la Fuente Arias, Universidad de Almería
(España)
Editores
Asociados:
Dr. Fernando Justicia Justicia. Universidad de Granada (España).
Dra. María Cardelle-Elawar. Univ. Estatal de Arizona (EEUU).
Dr. Paul Sander, UWIC (Gales, Reino Unido).
Dr. Mariano Vera. Colegio Oficial de Psicólogos de Andalucia
Oriental. (España)
Editor Asistente:
Dr. Juan Luis Benitez Muñoz. Univ. de Granada (España)
Coordinación del Número:
Dr. José Luis Lupiáñez Gómez. Universidad de Granada y Dr. Luis Rico Romero. Universidad de Granada
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Entradas a la Revista
desde Noviembre de 2002