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15286

«IMPACTO DEL USO DE FACEBOOK EN EL RENDIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES: EL PAPEL DE LA AUTORREGULACIÓN Y LA CONFIANZA»
por ROUIS, Sana; LIMAYEM, Moez; SALEHI-SANGARI, Esmail [SUECIA-EEUU]

Idioma: Texto Integro en Inglés

Citar: ROUIS, Sana; LIMAYEM, Moez; SALEHI-SANGARI, Esmail (2011). Impacto del uso de Facebook en el rendimiento de los estudiantes: el papel de la autorregulación y la confianza. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 9(3), 961-994

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6558

«LA IMPLANTACIÓN DE EXAMENES NACIONALES EN LA EDUCACION PRIMARIA DE SUECIA. IMPLICACIONES PARA ANSIEDAD ANTE LAS PRUEBAS.»
por NYROOS, Mikaela; HÖRNKVIST-WIKLUND, Carola [SUECIA]

Idioma: Texto Integro en Inglés

Citar: NYROOS, Mikaela; HÖRNKVIST-WIKLUND, Carola (2011). La implantación de examenes nacionales en la Educacion Primaria de Suecia. Implicaciones para Ansiedad ante las Pruebas.. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 9(3), 995-1022

Metatags: Ansiedad ante las pruebas; niños - matemática - Suecia -

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8749

«PERFILES DE ANSIEDAD ESCOLAR: DIFERENCIAS EN CLIMA SOCIAL Y VIOLENCIA ENTRE IGUALES»
por MARTÍNEZ-MONTEAGUDO, María C.; INGLÉS, Cándido J.; TRIANES, María Victoria; GARCÍA-FERNÁNDEZ, José M. [ESPAÑA]

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: MARTÍNEZ-MONTEAGUDO, María C.; INGLÉS, Cándido J.; TRIANES, María Victoria; GARCÍA-FERNÁNDEZ, José M. (2011). Perfiles de ansiedad escolar: Diferencias en clima social y violencia entre iguales. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 9(3), 1023-1042

Metatags: Ansiedad escolar. Clima social. Violencia entre iguales. Psicología de la Educacion. -

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8510

«ANÁLISIS Y VALIDACIÓN DE UNA RÚBRICA PARA EVALUAR HABILIDADES DE PRESENTACIÓN ORAL EN CONTEXTOS UNIVERSITARIOS »
por GARCÍA ROS, Rafael [ESPAÑA]

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: GARCÍA ROS, Rafael (2011). Análisis y validación de una rúbrica para evaluar habilidades de presentación oral en contextos universitarios . Electronic Journal of Research in Educational Psychology 9(3), 1043-1062

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6540

«EVALUACIÓN DE LA EFICACIA DE INTERVENCIONES CONJUNTAS PARA MEJORAR LA FLUIDEZ DE LECTURA ORAL DE ALUMNOS CON DIFICULTADES LECTORAS»
por GUZEL-OZMEN, Ruya [TURQUÍA]

Idioma: Texto Integro en Inglés

Citar: GUZEL-OZMEN, Ruya (2011). Evaluación de la eficacia de intervenciones conjuntas para mejorar la fluidez de lectura oral de alumnos con dificultades lectoras. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 9(3), 1063-1086

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7867

«EL EFECTO DE ENSEÑAR ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE AUTORREGULADO SOBRE ESTILOS DE ATRIBUCIÓN DE LOS ALUMNOS»
por TAVAKOLIZADEH, Jahanshir; EBRAHIMI-QAVAM, Soghra [IRÁN]

Idioma: Texto Integro en Inglés

Citar: TAVAKOLIZADEH, Jahanshir; EBRAHIMI-QAVAM, Soghra (2011). El efecto de enseñar estrategias de aprendizaje autorregulado sobre estilos de atribución de los alumnos. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 9(3), 1087-1102

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6861

«AYUDAS AL APRENDIZAJE EN TAREAS DE ESCRITURA COLABORATIVA CON MOODLE»
por MAURI, Teresa; COLOMINA, Rosa M.; CLARA, Marc; GINESTA, Anna [ESPAÑA]

Idioma: Texto Integro en Español

Citar: MAURI, Teresa; COLOMINA, Rosa M.; CLARA, Marc; GINESTA, Anna (2011). Ayudas al aprendizaje en tareas de escritura colaborativa con Moodle. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 9(3), 1103-1128

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6367

«EL TRABAJO DEL ESTUDIANTE Y EL USO DE PLATAFORMA DE APOYO A LA DOCENCIA COMO OPCIONES METODOLÓGICAS EN LA UNIVERSIDAD»
por ZURITA ORTEGA, F.; SOTO GONZÁLEZ, J.; ZURITA MOLINA, F.; GALLARDO VIGIL, M.; PADILLA ZEA, N. [ESPAÑA]

Idioma: Texto Integro en Español

Citar: ZURITA ORTEGA, F.; SOTO GONZÁLEZ, J.; ZURITA MOLINA, F.; GALLARDO VIGIL, M.; PADILLA ZEA, N. (2011). El trabajo del estudiante y el uso de plataforma de apoyo a la docencia como opciones metodológicas en la universidad. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 9(3), 1129-1154

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6499

«EL IMPACTO NEGATIVO DEL CONTRATO DIDÁCTICO EN LA RESOLUCIÓN REALISTA DE PROBLEMAS. UN ESTUDIO CON ALUMNOS DE SEGUNDO Y TERCERO DE EDUCACIÓN PRIMARIA.»
por JIMÉNEZ MÁRQUEZ, Laura; RAMOS PARDO, Francisco Javier [ESPAÑA]

Idioma: Texto Integro en Español

Citar: JIMÉNEZ MÁRQUEZ, Laura; RAMOS PARDO, Francisco Javier (2011). El impacto negativo del contrato didáctico en la resolución realista de problemas. Un estudio con alumnos de segundo y tercero de Educación Primaria.. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 9(3), 1155-1182

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7077

«LIMITACIONES METODOLÓGICAS PARA DETECTAR EL EFECTO DE MODALIDAD»
por SCHOOR, Cornelia; BANNERT, Maria; JAHN, Verena [ALEMANIA]

Idioma: Texto Integro en Inglés

Citar: SCHOOR, Cornelia; BANNERT, Maria; JAHN, Verena (2011). Limitaciones metodológicas para detectar el efecto de modalidad. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 9(3), 1183-1196

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7882

«ESTRUCTURA FACTORIAL Y VALIDEZ PREDICTORA DEL CUESTIONARIO "APPROACHES AND STUDY SKILLS INVENTORY FOR STUDENTS" EN EGIPTO: APROXIMACIÓN POR ANÁLISIS FACTORIAL CONFIRMATORIO»
por GADELRAB, Hesham F. [EGIPTO]

Idioma: Texto Integro en Inglés

Citar: GADELRAB, Hesham F. (2011). Estructura Factorial y Validez Predictora del cuestionario "Approaches and Study Skills Inventory for Students" en Egipto: Aproximación por Análisis Factorial Confirmatorio. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 9(3), 1197-1218

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8467

«FACTORES QUE INFLUYEN EN LAS CONDUCTAS ALIMENTARIAS DE LOS ADOLESCENTES: APLICACIÓN Y VALIDACIÓN DE UN INSTRUMENTO DIAGNÓSTICO»
por BENARROCH, Alicia; PÉREZ, Silvia; PERALES, Javier [ESPAÑA]

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: BENARROCH, Alicia; PÉREZ, Silvia; PERALES, Javier (2011). Factores que influyen en las conductas alimentarias de los adolescentes: aplicación y validación de un instrumento diagnóstico. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 9(3), 1219-1244

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7091

«VALIDEZ DE CONSTRUCTO DEL SISTEMA CUALITATIVO DE CALIFICACIÓN PARA EL TEST GESTÁLTICO DE BENDER MODIFICADO»
por MERINO SOTO, César [PERÚ]

Idioma: Texto Integro en Español

Citar: MERINO SOTO, César (2011). Validez de constructo del Sistema Cualitativo de Calificación para el Test Gestáltico de Bender Modificado. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 9(3), 1245-1266

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6064

«OPTIMISMO Y PESIMISMO DE ALUMNOS DE EDUCACIÓN FÍSICA Y OTROS: INVARIABILIDAD DE ESTRUCTURA»
por ABU-HILAL, Maher; ZAYED, Kashef [OMÁN]

Idioma: Texto Integro en Inglés

Citar: ABU-HILAL, Maher; ZAYED, Kashef (2011). Optimismo y pesimismo de alumnos de educación física y otros: invariabilidad de estructura. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 9(3), 1267-1284

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5925

«INSTRUCCIÓN SOBRE GRAMÁTICA Y CORRECCIÓN DE ERRORES: CUESTIÓN DE CREENCIAS DE LOS ALUMNOS IRANÍES»
por GANJABI, Mahyar [IRÁN]

Idioma: Texto Integro en Inglés

Citar: GANJABI, Mahyar (2011). Instrucción sobre gramática y corrección de errores: cuestión de creencias de los alumnos iraníes. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 9(3), 1285-1308

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8448

«INVENTARIO DE CONCIENCIA METACOGNITIVA PARA DOCENTES (MAIT)»
por BALCIKANLI, Cem [TURQUÍA]

Idioma: Texto Integro en Inglés

Citar: BALCIKANLI, Cem (2011). Inventario de Conciencia Metacognitiva para Docentes (MAIT). Electronic Journal of Research in Educational Psychology 9(3), 1309-1332

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6725

«UN CASO DE SÍNDROME X FRÁGIL Y SU INTERVENCIÓN DESDE LA ATENCIÓN INFANTIL TEMPRANA»
por ROBLES BELLO, Maria Auxiliadora [ESPAÑA]

Idioma: Texto Integro en Español

Citar: ROBLES BELLO, Maria Auxiliadora (2011). Un caso de Síndrome X Frágil y su intervención desde la Atención Infantil Temprana. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 9(3), 1333-1352

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6857

«AUTO-PERCEPCIÓN DE LA EFICACIA EN LA ESCRITURA DE ALUMNOS SORDOS Y OYENTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA»
por GUTIÉRREZ CÁCERES, Rafaela [ESPAÑA]

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: GUTIÉRREZ CÁCERES, Rafaela (2011). Auto-percepción de la eficacia en la escritura de alumnos sordos y oyentes de Educación Primaria y Secundaria. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 9(3), 1353-1376

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7500

«INFLUENCIA DE LOS FACTORES FAMILIARES EN EL ABANDONO ESCOLAR TEMPRANO. ESTUDIO DE UN CONTEXTO MULTICULTURAL.»
por ROJAS RUIZ, Gloria; ALEMANY ARREBOLA, Inmaculada; ORTIZ GÓMEZ, María del Mar [ESPAÑA]

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: ROJAS RUIZ, Gloria; ALEMANY ARREBOLA, Inmaculada; ORTIZ GÓMEZ, María del Mar (2011). Influencia de los factores familiares en el abandono escolar temprano. Estudio de un contexto multicultural.. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 9(3), 1377-1402

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9967

«NIÑOS DE EDAD PREESCOLAR, EL DIVORCIO Y LA ADAPTACIÓN: UN ESTUDIO DE CASO EN LA ENSEÑANZA INFANTIL DE GRECIA»
por BABALIS, Thomas; XANTHAKOU, Yiota; TSOLOU, Olympia; PAPA, Christina [GRECIA]

Idioma: Texto Integro en Inglés

Citar: BABALIS, Thomas; XANTHAKOU, Yiota; TSOLOU, Olympia; PAPA, Christina (2011). Niños de edad preescolar, el divorcio y la adaptación: un estudio de caso en la Enseñanza Infantil de Grecia. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 9(3), 1403-1426

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12365

«COMUNICACIÓN NO VERBAL EN LAS INTERACCIONES DE AULA: UNA PERSPECTIVA PEDAGÓGICA SOBRE EL CONTACTO FÍSICO»
por STAMATIS, Panagiotis [GRECIA]

Idioma: Texto Integro en Inglés

Citar: STAMATIS, Panagiotis (2011). Comunicación no verbal en las interacciones de aula: una perspectiva pedagógica sobre el contacto físico. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 9(3), 1427-1442

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