Lecturas:
2873

«LA INSATISFACCIÓN Y LA IMPLICACIÓN MOTIVAN EL CAMBIO CONCEPTUAL EN UNA BÚSQUEDA NATURALISTA DE INTERNET SOBRE EL VPH»
por HILPERT, J. y BREM, S. [EE.UU.]

Idioma: Texto Integro en Inglés

Citar: HILPERT, J. y BREM, S. (2013). La insatisfacción y la implicación motivan el cambio conceptual en una búsqueda naturalista de Internet sobre el VPH. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 11(2), 285-310
DOI: http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.30.12113

Metatags: cambio conceptual - compromiso - motivación - el virus del papiloma humano. -

Lecturas:
2865

«LA INFLUENCIA DE LA EXPERIENCIA Y EL ESTILO COGNITIVO EN LAS INTENCIONES DE EMPRENDIMIENTO INTERNACIONAL: LA APORTACIÓN DE LA EDUCACIÓN ACADÉMICA EN ESTA RELACIÓN»
por SOMMER, L. [ALEMANIA]

Idioma: Texto Integro en Inglés

Citar: SOMMER, L. (2013). La influencia de la experiencia y el estilo cognitivo en las intenciones de emprendimiento internacional: la aportación de la educación académica en esta relación. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 11(2), 311-344
DOI: http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.30.12167

Metatags: Emprendimiento Internacional - Cognición - Experiencia Internacional - Teoría del comportamiento planificado - Educación Académica -

Lecturas:
3560

«POSITIVIDAD, ESTILO DE AFRONTAMIENTO Y CONSUMO DE TABACO Y ALCOHOL EN LA ADOLESCENCIA»
por LARA, M.D., BERMÚDEZ, J. y PÉREZ-GARCÍA, A.M. [ESPAÑA]

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: LARA, M.D., BERMÚDEZ, J. y PÉREZ-GARCÍA, A.M. (2013). Positividad, Estilo de Afrontamiento y Consumo de Tabaco y Alcohol en la Adolescencia. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 11(2), 345-366
DOI: http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.30.13036

Metatags: Positividad - Adolescencia - Afrontamiento - Tabaco - Alcohol -

Lecturas:
4679

«MOTIVAR PARA PENSAR CRÍTICAMENTE»
por OLIVARES MORAL, S., SAIZ SÁNCHEZ, C. y FERNÁNDEZ RIVAS, S. [ESPAÑA]

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: OLIVARES MORAL, S., SAIZ SÁNCHEZ, C. y FERNÁNDEZ RIVAS, S. (2013). Motivar para Pensar Críticamente. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 11(2), 367-394
DOI: http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.30.12168

Metatags: pensamiento crítico; motivación; instrucción; evaluación -

Lecturas:
5380

«LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y SU RELACIÓN CON EL GÉNERO, EL RENDIMIENTO ACADÉMICO Y LA CAPACIDAD INTELECTUAL DEL ALUMNADO UNIVERSITARIO»
por VALADEZ SIERRA, M., BORGES DEL ROSAL, M., RUVALCABA ROMERO, N., VILLEGAS, K. y LORENZO, M. [MÉJICO-ESPAÑA]

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: VALADEZ SIERRA, M., BORGES DEL ROSAL, M., RUVALCABA ROMERO, N., VILLEGAS, K. y LORENZO, M. (2013). La inteligencia emocional y su relación con el género, el rendimiento académico y la capacidad intelectual del alumnado universitario. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 11(2), 395-412
DOI: http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.30.12204

Metatags: Inteligencia emocional - capacidad intelectual - rendimiento académico - universitarios -

Lecturas:
4026

«EL USO DE CRUCIGRAMAS COMO HERRAMIENTA EN EL DESARROLLO DEL VOCABULARIO»
por ORAWIWATNAKUL, W. [TAILANDIA]

Idioma: Texto Integro en Inglés

Citar: ORAWIWATNAKUL, W. (2013). El uso de crucigramas como herramienta en el desarrollo del vocabulario. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 11(2), 413-428
DOI: http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.30.12186

Metatags: aprendizaje vocabulario - la enseñanza de vocabulario - crucigramas - juegos -

Lecturas:
4468

«RELACIÓN ENTRE ALTA IDEACIÓN SUICIDA Y VARIABLES PSICOSOCIALES EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS »
por SÁNCHEZ TERUEL, D., GARCÍA LEÓN, A. y MUELA MARTÍNEZ, J.A. [ESPAÑA]

Idioma: Texto Integro en Español

Citar: SÁNCHEZ TERUEL, D., GARCÍA LEÓN, A. y MUELA MARTÍNEZ, J.A. (2013). Relación entre Alta Ideación Suicida y Variables Psicosociales en Estudiantes Universitarios . Electronic Journal of Research in Educational Psychology 11(2), 429-450
DOI: http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.30.13013

Metatags: universitarios - optimismo - habilidades sociales - apoyo social percibido - suicidio. -

Lecturas:
4244

«PERSONALIDAD, PROCRASTINACIÓN Y CONDUCTA DESHONESTA EN ALUMNADO DE DISTINTOS GRADOS UNIVERSITARIOS »
por CLARIANA, M. [ESPAÑA]

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: CLARIANA, M. (2013). Personalidad, Procrastinación y Conducta Deshonesta en Alumnado de distintos Grados Universitarios . Electronic Journal of Research in Educational Psychology 11(2), 451-472
DOI: http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.30.13030

Metatags: elección de la carrera - RIASEC - grados universitarios - dimensiones de personalidad - procrastinación académica - conducta deshonesta en el aula o cheating -

Lecturas:
2383

«EN BÚSQUEDA DE EVIDENCIA CONVERGENTE DE CREENCIAS EPISTEMOLÓGICAS: UNA ENCUESTA NOVEL»
por BRIELL, J., CLAREBOUT, G. y ELEN, J. [BÉLGICA]

Idioma: Texto Integro en Inglés

Citar: BRIELL, J., CLAREBOUT, G. y ELEN, J. (2013). En Búsqueda de Evidencia Convergente de Creencias Epistemológicas: una Encuesta Novel. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 11(2), 473-500
DOI: http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.30.13035

Metatags: epistemología personal - creencias epistemológicas - creencias - diseño de cuestionario. -

Lecturas:
3134

«METODOLOGÍA Y RECURSOS DEL MAESTRO ITINERANTE DE AUDICIÓN Y LENGUAJE»
por CARRIÓN MARTÍNEZ, J.J. y LUQUE DE LA ROSA, A. [ESPAÑA]

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: CARRIÓN MARTÍNEZ, J.J. y LUQUE DE LA ROSA, A. (2013). Metodología y recursos del maestro itinerante de audición y lenguaje. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 11(2), 501-526
DOI: http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.30.13004

Metatags: Maestro - lenguaje - organización escolar - recursos - discapacidad -

Lecturas:
4428

«AJUSTE ESCOLAR DEL ALUMNADO CON TDAH: FACTORES DE RIESGO COGNITIVOS, EMOCIONALES Y TEMPERAMENTALES»
por SÁNCHEZ PÉREZ, N. y GONZÁLEZ SALINAS, C. [ESPAÑA]

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: SÁNCHEZ PÉREZ, N. y GONZÁLEZ SALINAS, C. (2013). Ajuste Escolar del Alumnado con TDAH: Factores de Riesgo Cognitivos, Emocionales y Temperamentales. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 11(2), 527-550
DOI: http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.30.12189

Metatags: niños - TDAH - ajuste - temperamento -

Lecturas:
6110

«AUTOEVALUACIÓN: CONNOTACIONES TEÓRICAS Y PRÁCTICAS. CUÁNDO OCURRE, CÓMO SE ADQUIERE Y QUÉ HACER PARA POTENCIARLA EN NUESTRO ALUMNADO.»
por PANADERO CALDERÓN, E. y ALONSO TAPIA, J. [FINLANDIA/ESPAÑA]

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: PANADERO CALDERÓN, E. y ALONSO TAPIA, J. (2013). Autoevaluación: Connotaciones Teóricas y Prácticas. Cuándo Ocurre, Cómo se Adquiere y qué Hacer para Potenciarla en nuestro Alumnado.. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 11(2), 551-576
DOI: http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.30.12200

Metatags: autoevaluación - autorregulación - evaluación formativa - rúbricas - guiones de evaluación - criterios de evaluación -