Lecturas:
2674

«DIFERENCIAS ENTRE LA SOBRE-CONFIANZA FUNCIONAL Y SUBJETIVA EN JUICIOS POSDICCIÓN DE EJECUCIÓN DE PRUEBAS»
por SHAKE, M. y SHULLEY, L.
[EEUU]

Idioma: Texto Integro en Inglés

Citar: SHAKE, M. y SHULLEY, L. (2014). Diferencias entre la sobre-confianza funcional y subjetiva en juicios posdicción de ejecución de pruebas. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 12(2), 263-282
DOI: http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.33.14005

Metatags: metacognición - ejecución de pruebas - posdicción - precisión absoluta -

Lecturas:
3527

«INTELIGENCIA Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO-CREATIVO: SU CONVERGENCIA EN LA EXPLICACIÓN DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS»
por FERRANDO, M., RUIZ, M.J., BERMEJO, R., PRIETO, M.D. y SAINZ, M.
[ESPAÑA]

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: FERRANDO, M., RUIZ, M.J., BERMEJO, R., PRIETO, M.D. y SAINZ, M. (2014). Inteligencia y pensamiento científico-creativo: su convergencia en la explicación del rendimiento académico de los alumnos. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 12(2), 283-302
DOI: http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.33.13122

Metatags: Inteligencia - Creatividad - Pensamiento científico-creativo - Rendimiento académico - Adolescencia. -

Lecturas:
2483

«PERCEPCIONES DE LOS ESTUDIANTES SOBRE LA RETROALIMENTACIÓN DOCENTE EN UNA CONSTRUCCIÓN DE CARRERA. UN ESTUDIO DESDE LA FORMACIÓN PROFESIONAL.»
por MARTINS, D. y CARVALHO, C.
[PORTUGAL]

Idioma: Texto Integro en Inglés

Citar: MARTINS, D. y CARVALHO, C. (2014). Percepciones de los estudiantes sobre la retroalimentación docente en una construcción de carrera. Un estudio desde la formación profesional.. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 12(2), 303-324
DOI: http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.33.13144

Metatags: Feedback de los Maestros - Estudiantes - Carrera - Identidad Vocacional - Educación Vocacional -

Lecturas:
2859

«INTELIGENCIA EMOCIONAL EN ALUMNADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN CONTEXTOS MULTICULTURALES.»
por PEGALAJAR PALOMINO, M.C. y COLMENERO RUIZ, M.J.
[ESPAÑA]

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: PEGALAJAR PALOMINO, M.C. y COLMENERO RUIZ, M.J. (2014). Inteligencia emocional en alumnado de Educación Secundaria en contextos multiculturales.. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 12(2), 325-342
DOI: http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.33.13132

Metatags: inteligencia emocional - alumnado - inmigración - educación secundaria. -

Lecturas:
2835

«INCIDENCIA DEL FUNCIONAMIENTO EJECUTIVO EN EL RENDIMIENTO DE COMPRENSIÓN LECTORA EN ADOLESCENTES.»
por DEMAGISTRI, M.S., RICHARDS, M.M. y CANET-JURIC, L.
[ARGENTINA]

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: DEMAGISTRI, M.S., RICHARDS, M.M. y CANET-JURIC, L. (2014). Incidencia del funcionamiento ejecutivo en el rendimiento de comprensión lectora en adolescentes.. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 12(2), 343-370
DOI: http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.33.13146

Metatags: Memoria de trabajo - procesos inhibitorios - comprensión lectora - adolescentes. -

Lecturas:
2095

«HABILIDADES DE VISUALIZACIÓN ESPACIAL DE FUTUROS DOCENTES DE CAMPO DEPENDIENTE/INDEPENDIENTE»
por YAZICI, E.
[TURQUÍA]

Idioma: Texto Integro en Inglés

Citar: YAZICI, E. (2014). Habilidades de visualización espacial de futuros docentes de campo dependiente/independiente. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 12(2), 371-390
DOI: http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.33.13141

Metatags: capacidad de visualización espacial - campo - futuros profesores dependientes / independientes - las diferencias de sexo -

Lecturas:
3180

«APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DOCENTES PARA LA MEJORA DE LA MOTIVACIÓN SITUACIONAL DEL ALUMNADO EN EDUCACIÓN FÍSICA»
por ALMOLDA-TOMÁS, F.J., SEVIL-SERRANO, J., JULIÁN-CLEMENTE, J., ABARCA-SOS, A., AIBAR-SOLANA, A. y GARCÍA-GONZÁLEZ, L.G.
[ESPAÑA]

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: ALMOLDA-TOMÁS, F.J., SEVIL-SERRANO, J., JULIÁN-CLEMENTE, J., ABARCA-SOS, A., AIBAR-SOLANA, A. y GARCÍA-GONZÁLEZ, L.G. (2014). Aplicación de estrategias docentes para la mejora de la motivación situacional del alumnado en Educación Física. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 12(2), 391-418
DOI: http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.33.13148

Metatags: intervención docente; áreas TARGET; motivación autodeterminada; Educación Física; clima motivacional; mediadores psicológicos. -

Lecturas:
3403

«TIPOLOGÍA DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y PROCRASTINACIÓN ACADÉMICA EN ALUMNADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA.»
por CLARIANA, M., CLADELLAS, R., GOTZENS, C., BADIA, M. y DEZCALLAR, T.
[ESPAÑA]

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: CLARIANA, M., CLADELLAS, R., GOTZENS, C., BADIA, M. y DEZCALLAR, T. (2014). Tipología de actividades extraescolares y procrastinación académica en alumnado de educación primaria.. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 12(2), 419-446
DOI: http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.33.14006

Metatags: actividades extraescolares o extracurriculares - procrastinación académica - educación primaria - ciclo medio de primaria - ciclo superior de primaria - género. -

Lecturas:
2637

«RELACIÓN ENTRE EL RENDIMIENTO ESCOLAR Y LA SINTOMATOLOGÍA DEPRESIVA EN NIÑOS ESPAÑOLES. »
por ORGILÉS, M., GÓMEZ, M., PIQUERAS, J.A. y ESPADA, J.P.
[ESPAÑA]

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: ORGILÉS, M., GÓMEZ, M., PIQUERAS, J.A. y ESPADA, J.P. (2014). Relación entre el rendimiento escolar y la sintomatología depresiva en niños españoles. . Electronic Journal of Research in Educational Psychology 12(2), 447-460
DOI: http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.33.14009

Metatags: sintomatología depresiva - rendimiento escolar - estudio descriptivo - población infantil. -

Lecturas:
2888

«PERCEPCIONES Y EXPECTATIVAS DEL PROFESORADO PALESTINO ANTE LA INCLUSIÓN EDUCATIVA EN EL DISTRITO DE BELÉN.»
por ABU-HERAN, N., ABUKHAYRAN, A., DOMINGO, J. y PÉREZ-GARCÍA, M.P.
[PALESTINA-ESPAÑA]

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: ABU-HERAN, N., ABUKHAYRAN, A., DOMINGO, J. y PÉREZ-GARCÍA, M.P. (2014). Percepciones y expectativas del Profesorado palestino ante la inclusión educativa en el distrito de Belén.. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 12(2), 461-482
DOI: http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.33.14010

Metatags: Integración escolar; educación inclusiva; actitud del profesorado; necesidades educativas especiales; retos educativos. -

Lecturas:
2340

«CONSTRUCCIÓN Y VALIDEZ DE UNA VERSIÓN ESPAÑOLA DEL ZIMBARDO TIME PERSPECTIVE INVENTORY EN ESTUDIANTES DE ENSEÑANZA SUPERIOR.»
por USART, M. y ROMERO, M.
[ESPAÑA-CANADÁ]

Idioma: Texto Integro en Inglés

Citar: USART, M. y ROMERO, M. (2014). Construcción y validez de una versión española del Zimbardo Time Perspective Inventory en estudiantes de enseñanza superior.. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 12(2), 483-508
DOI: http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.33.13127

Metatags: Perspectiva Temporal - Orientación Temporal - Educación Superior - Edad - ZTPI. -

Lecturas:
2304

«LA PERCEPCIÓN DEL CLIMA ESCOLAR EN DOS INSTITUTOS DE SECUNDARIA DURANTE LA IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA DE APOYO ENTRE IGUALES.»
por ÁNDRES GÓMEZ, S. y GAYMARD, S.
[ESPAÑA-FRANCIA]

Idioma: Texto Integro en Inglés

Citar: ÁNDRES GÓMEZ, S. y GAYMARD, S. (2014). lA Percepción del clima escolar en dos institutos de secundaria durante la implementación de un programa de apoyo entre iguales.. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 12(2), 509-540
DOI: http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.33.13052

Metatags: clima escolar - evaluación - programa de ayuda entre iguales - conflictos - bullying -

Lecturas:
2369

«SISTEMA DE EVALUACIÓN INFORMATIZADO DE LA SATISFACCIÓN ACADÉMICA PARA ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE PRIMER AÑO.»
por MEDRANO, L.A., PÉREZ, E. y LIPORACO, M.
[ARGENTINA]

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: MEDRANO, L.A., PÉREZ, E. y LIPORACO, M. (2014). Sistema de Evaluación Informatizado de la Satisfacción Académica para Estudiantes Universitarios de Primer Año.. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 12(2), 541-562
DOI: http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.33.13131

Metatags: Satisfacción Académica; Evaluación Informatizada; Análisis Factorial; Consistencia Interna. -