Lecturas:
7935

«PRESENTACION: INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA CON VIDEOJUEGOS »
por MÉNDEZ, L. y del Moral, M.E.
[ESPAÑA]

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: MÉNDEZ, L. y del Moral, M.E. (2015). Presentacion: Investigación e innovación educativa con videojuegos . Electronic Journal of Research in Educational Psychology 13(2), 211-218
DOI: http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.36.15079

Metatags: presentación - monográficos - videojuegos -

Lecturas:
6473

«LA INTERRELACIÓN DE LA CREATIVIDAD, FLUIDEZ, PENSAMIENTO LATERAL Y TECNOLOGÍA A LA HORA DE DISEÑAR JUEGOS EDUCATIVOS SERIOS EN UN AULA DE CIENCIAS NATURALES»
por LAMB, R., ANNETTA, L., y VALLETT, D.
[EEUU]

Idioma: Texto Integro en Inglés

Citar: LAMB, R., ANNETTA, L., y VALLETT, D. (2015). La interrelación de la creatividad, fluidez, pensamiento lateral y tecnología a la hora de diseñar Juegos Educativos Serios en un aula de ciencias naturales. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 13(2), 219-242
DOI: http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.36.14110

Metatags: Pensamiento lateral - cognición - enseñanza de la ciencia - neuropsicología educativa. -

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8212

«VIDEOJUEGOS: INCENTIVOS MULTISENSORIALES POTENCIADORES DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN EDUCACIÓN PRIMARIA»
por DEL MORAL PÉREZ, M.E., FERNÁNDEZ GARCÍA, L.C., y GUZMÁN DUQUE, A.P
[ESPAÑA - COLOMBIA]

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: DEL MORAL PÉREZ, M.E., FERNÁNDEZ GARCÍA, L.C., y GUZMÁN DUQUE, A.P (2015). Videojuegos: Incentivos Multisensoriales Potenciadores de las Inteligencias Múltiples en Educación Primaria. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 13(2), 243-270
DOI: http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.36.14091

Metatags: videojuegos - inteligencias múltiples - motivación - aprendizaje cognitivo y afectivo - habilidades -

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6330

«LOS VIDEOJUEGOS, HERRAMIENTAS PARA EL CAMBIO. UN ESTUDIO DESDE LA TEORÍA DE LA ACTIVIDAD.»
por MÉNDEZ, L.; y LACASA, P.
[ESPAÑA]

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: MÉNDEZ, L.; y LACASA, P. (2015). Los videojuegos, herramientas para el cambio. Un estudio desde la teoría de la actividad.. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 13(2), 271-300
DOI: http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.36.14099

Metatags: -

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7275

«LA IMPORTANCIA DE LOS VIDEOJUEGOS EN EL APRENDIZAJE Y EL DESARROLLO DE NIÑOS DE TEMPRANA EDAD »
por ZHAO, Z. y LINAZA IGLESIAS, J.
[ESPAÑA]

Idioma: Texto Integro en Inglés

Citar: ZHAO, Z. y LINAZA IGLESIAS, J. (2015). La importancia de los videojuegos en el aprendizaje y el desarrollo de niños de temprana edad . Electronic Journal of Research in Educational Psychology 13(2), 301-318
DOI: http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.36.14108

Metatags: Videojuegos - Aprendizaje - Niños - Género -

Lecturas:
7239

«EFECTOS DEL VIDEOJUEGO SPOCK SOBRE LA MEJORA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN ADOLESCENTES»
por CEJUDO PRADO, J. y LATORRE, S.
[ESPAÑA]

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: CEJUDO PRADO, J. y LATORRE, S. (2015). Efectos del videojuego Spock sobre la mejora de la inteligencia emocional en adolescentes. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 13(2), 319-342
DOI: http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.36.15060

Metatags: inteligencia emocional - programa - videojuego - adolescentes -

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5378

«ATENCIÓN SELECTIVA: UN ESTUDIO COMPARATIVO SOBRE LOS ESTUDIANTES ARGENTINOS DE DIFERENTES CONTEXTOS SOCIOECONÓMICOS»
por ISON, M.; GRECO, C.; KORZENIOWSKI, C.; y MORELATO, G.
[ARGENTINA]

Idioma: Texto Integro en Inglés

Citar: ISON, M.; GRECO, C.; KORZENIOWSKI, C.; y MORELATO, G. (2015). Atención selectiva: un estudio comparativo sobre los estudiantes argentinos de diferentes contextos socioeconómicos. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 13(2), 343-368
DOI: http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.36.14092

Metatags: -

Lecturas:
5002

«EL ACHIEVEMENT GOAL QUESTIONNAIRE -- REVISADO PARA UNIVERSITARIOS TAILANDESES Y EL CONTEXTO ASIÁTICO»
por RATSAMEEMONTHON, L.
[TAILANDIA]

Idioma: Texto Integro en Inglés

Citar: RATSAMEEMONTHON, L. (2015). El Achievement Goal Questionnaire -- revisado para universitarios tailandeses y el contexto asiático. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 13(2), 369-386
DOI: http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.36.14078

Metatags: traducción - validación - metas de logro - cuestionario de metas de logros - estudiantes universitarios -

Lecturas:
5574

«UNA HERRAMIENTA PARA EVALUAR EL CLIMA SOCIAL DE LAS AULAS UNIVERSITARIAS»
por ROSTÁN SÁNCHEZ, C.; CALABATE ORTIZ, D.; GONZÁLEZ, M.; ALBERTÍN, P. y PÉREZ, M.
[ESPAÑA]

Idioma: Texto Integro en Inglés

Citar: ROSTÁN SÁNCHEZ, C.; CALABATE ORTIZ, D.; GONZÁLEZ, M.; ALBERTÍN, P. y PÉREZ, M. (2015). Una herramienta para evaluar el clima social de las aulas universitarias. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 13(2), 387-408
DOI: http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.36.14075

Metatags: clima social académico - calidad educacional - validación psicométrica - evaluación del contexto universitario -

Lecturas:
5360

«LA EVOLUCIÓN DEL CONOCIMIENTO LINGÜÍSTICO DEL ALUMNADO INMIGRANTE EN CATALUÑA. EL PAPEL DE LA LENGUA FAMILIAR»
por SANSÓ GALIAY, C.; NAVARRO SIERRA, J.L.; y HUGUET CANALÍS, A.
[ESPAÑA]

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: SANSÓ GALIAY, C.; NAVARRO SIERRA, J.L.; y HUGUET CANALÍS, A. (2014). La evolución del conocimiento lingüístico del alumnado inmigrante en Cataluña. El papel de la lengua familiar. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 12(2), 409-430
DOI: http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.36.14081

Metatags: Estudio longitudinal - conocimiento lingüístico - inmigración - Lengua familiar - hispanohablante -