Lecturas:
4597

«MEJORA DE LA SATISFACCIÓN CORPORAL EN CHICAS Y CHICOS PREADOLESCENTES: EFECTOS A CORTO PLAZO DE UN PROGRAMA ESCOLAR »
por Hinz, A.
[ALEMANIA]

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: Hinz, A. (2017). Mejora de la Satisfacción Corporal en Chicas y Chicos Preadolescentes: Efectos a Corto Plazo de un Programa Escolar . Electronic Journal of Research in Educational Psychology 15(2), 241-258
DOI: http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.42.17030

Metatags: Prevención - Educación primaria - Insatisfacción corporal - Factores de riesgo. -

Lecturas:
5250

«EVALUACIÓN DEL CLIMA FAMILIAR CREADO POR LA GESTIÓN DE LOS PROBLEMAS DE CONDUCTA: LA PERSPECTIVA DE LOS HIJOS »
por Cantero-García, M.; Alonso-Tapia, J.
[ESPAÑA]

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: Cantero-García, M.; Alonso-Tapia, J. (2017). Evaluación del clima familiar creado por la gestión de los problemas de conducta: la perspectiva de los hijos . Electronic Journal of Research in Educational Psychology 15(2), 259-280
DOI: http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.42.16062

Metatags: Clima familiar; estrategias de afrontamiento; problemas de conducta; estilos educativos; parentalidad positiva -

Lecturas:
7155

«ANÁLISIS DE LA ACTIVIDAD LABORAL DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS Y DE SUS EFECTOS SOBRE EL RENDIMIENTO ACADÉMICO»
por Simón Pérez,H., Casado Díaz, J. M., Castejón Costa, J.L.
[ESPAÑA]

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: Simón Pérez,H., Casado Díaz, J. M., Castejón Costa, J.L. (2017). Análisis de la actividad laboral de los estudiantes universitarios y de sus efectos sobre el rendimiento académico. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 15(2), 281-306
DOI: http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.42.16066

Metatags: Rendimiento académico - resultados académicos - educación superior - empleo estudiantil - motivación estudiantil - España. -

Lecturas:
4392

«THE ADOPTION OF VARIATION THEORY IN THE CLASSROOM: EFFECT ON STUDENTS’ ALGEBRAIC ACHIEVEMENT AND MOTIVATION TO LEARN THE ADOPTION OF VARIATION THEORY IN THE CLASSROOM: EFFECT ON STUDENTS’ ALGEBRAIC ACHIEVEMENT AND MOTIVATION TO LEARN »
por Ting, J.J.
[MALASIA]

Idioma: Texto Integro en Inglés

Citar: Ting, J.J. (2017). The Adoption of Variation Theory in the Classroom: Effect on Students’ Algebraic Achievement and Motivation to Learn The Adoption of Variation Theory in the Classroom: Effect on Students’ Algebraic Achievement and Motivation to Learn . Electronic Journal of Research in Educational Psychology 15(2), 307-325
DOI: http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.42.16070

Metatags: rendimiento algebraico - motivación - urbano - teoría de la variación -

Lecturas:
3891

«DIFFERENCES BETWEEN SEMANTIC PROFILES OF THE ACTION TENDENCIES LINKED TO EMOTION WORDS IN ACHIEVEMENT AND UNSPECIFIED GENERAL CONTEXTS, DEFINED BY COLOMBIAN SPANISH NATIVE SPEAKERS»
por Chavarría, J.A.
[COLOMBIA]

Idioma: Texto Integro en Inglés

Citar: Chavarría, J.A. (2017). Differences between semantic profiles of the action tendencies linked to emotion words in achievement and unspecified general contexts, defined by Colombian Spanish native speakers. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 15(2), 326-354
DOI: http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.42.16130

Metatags: emociones de logro - perfiles semánticos - tendencias a la acción - contexto de logro - cuestionario CoreGRID -

Lecturas:
3496

«ROLE OF ATRIBUTTIONAL STYLES PERCEIVED CONTROL IN SOCIAL ANXIETY AMONG UNIVERSITY ENTRANTS»
por Kaur,Ravneet
[INDIA]

Idioma: Texto Integro en Inglés

Citar: Kaur,Ravneet (2017). Role of atributtional styles perceived control in social anxiety among university entrants. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 15(2), 355-376
DOI: http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.42.16056

Metatags: ansiedad social - estilos de atribución - control percibido - ingreso universitario -

Lecturas:
4083

«MEJORANDO LA PERCEPCIÓN SOBRE LA INTELIGENCIA: UNA INTERVENCIÓN BREVE PARA ALUMNOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA»
por Medina-Garrido, E.; León, J.
[ESPAÑA]

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: Medina-Garrido, E.; León, J. (2017). Mejorando la percepción sobre la inteligencia: una intervención breve para alumnos de Educación Secundaria. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 15(2), 377-397
DOI: http://dx.doi.org/10.14204/EJREP/42.16051

Metatags: ideas implícitas sobre la inteligencia; desmotivación; intervención; estudio experimental; educación secundaria -

Lecturas:
3794

«RELACIÓN ENTRE TIPOS SOCIOMÉTRICOS Y AUTOATRIBUCIÓN ACADÉMICA DEL FRACASO EN UNA MUESTRA DE ESPAÑOLES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA »
por Inglés, C.J., Aparisi, D., García-Fernández, J. M.
[ESPAÑA]

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: Inglés, C.J., Aparisi, D., García-Fernández, J. M. (2017). Relación entre tipos sociométricos y autoatribución académica del fracaso en una muestra de españoles de Educación Secundaria . Electronic Journal of Research in Educational Psychology 15(2), 398-421
DOI: http://dx.doi.org/10.14204/EJREP.42.16073

Metatags: adolescencia - tipos sociométricos - autoatribuciones académicas - educación secundaria -

Lecturas:
3649

«ANÁLISIS DE LA ESTRUCTURA IRE/F, EN EXPOSICIONES DEL ALUMNO DURANTE PRÁCTICAS DE ENFERMERÍA, CON SDIS-GSEQ »
por Ruiz Carrillo,E., Bravo Sánchez, L., Meraz Martínez,S. y Cruz González, J.L.
[MÉJICO]

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: Ruiz Carrillo,E., Bravo Sánchez, L., Meraz Martínez,S. y Cruz González, J.L. (2017). Análisis de la estructura IRE/F, en exposiciones del alumno durante prácticas de enfermería, con SDIS-GSEQ . Electronic Journal of Research in Educational Psychology 15(2), 422-440
DOI: http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.42.16075

Metatags: Metodología observacional - Análisis del discurso - Relación maestro-alumno - Proceso de enseñanza-aprendizaje - Diálogo triádico. -

Lecturas:
4241

«SCAFFOLDING YOUNG CHILDREN: THE UTILITY OF MEDIATION IN A CLASSIFICATION TEST»
por Mata, S.,van Geert, P., van der Aalsvoort, G.
[ESPAÑA/HOLANDA]

Idioma: Texto Integro en Inglés

Citar: Mata, S.,van Geert, P., van der Aalsvoort, G. (2017). Scaffolding Young Children: The Utility of Mediation in a Classification Test. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 15(2), 441-466
DOI: http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.42.16117

Metatags: andamiaje - niños pequeños - Evaluación Dinámica - teoría de los Sistemas Dinámicos - mediación -