Lecturas:
12605

«ENSEÑANZA DE LAS ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN DEL LENGUAJE ESCRITO: SELECCIÓN Y SECUENCIACIÓN DE OBJETIVOS Y CONTENIDOS.»
por ESCORIZA NIETO, José

Idioma: Texto Integro en Español

Citar: ESCORIZA NIETO, José (2005). Enseñanza de las Estrategias de Comprensión del Lenguaje Escrito: Selección y secuenciación de objetivos y contenidos.. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 3(2), 1-32

Metatags: Estrategias - Comprensión - Lectura - Escritura - Lenguaje Escrito - Enseñanza - Aprendizaje - Dificultades - Evaluación -

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17441

«GÉNERO Y AUTONOMÍA EN LA ADOLESCENCIA: LAS DIFERENCIAS ENTRE CHICOS Y CHICAS AUMENTAN A LOS 16 AÑOS»
por FLEMING, Manuela

Idioma: Texto Integro en Español-Inglés

Citar: FLEMING, Manuela (0000). Género y Autonomía en la Adolescencia: Las diferencias entre chicos y chicas aumentan a los 16 años. Electronic Journal of Research in Educational Psychology -2002(2), 33-52

Metatags: adolescencia - psicología - autonomía - cuestionario - comportamiento -

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7810

«UNA EXPLORACIÓN DE LA RELEVANCIA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS PARA LOS ESTUDIANTES DE ALTA CAPACIDAD»
por BELLAMY, Al; GORE, David; STURGIS, Judy

Idioma: Texto Integro en Inglés

Citar: BELLAMY, Al; GORE, David; STURGIS, Judy (0000). Una exploración de la relevancia de la inteligencia emocional en los programas educativos para los estudiantes de alta capacidad. Electronic Journal of Research in Educational Psychology -2002(2), 53-78

Metatags: -

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8041

«EL EFECTO AMORTIGUADOR DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL SOBRE LA ADAPTACIÓN DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN TRANSICIÓN»
por ADEYEMO, David Akinlolu

Idioma: Texto Integro en Inglés

Citar: ADEYEMO, David Akinlolu (2005). El efecto amortiguador de la inteligencia emocional sobre la adaptación de estudiantes de educación secundaria en transición. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 3(2), 79-90

Metatags: inteligencia emocional - adaptación - transición -

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9567

«ACENTO Y ESTRUCTURA SILÁBICA: UN ESTUDIO CON NIÑOS»
por GUTIÉRREZ PALMA, Nicolás

Idioma: Texto Integro en Español

Citar: GUTIÉRREZ PALMA, Nicolás (2005). Acento y estructura silábica: un estudio con niños. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 3(2), 91-108

Metatags: acento léxico - estructura silábica - acceso léxico - lectura - niños -

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9916

«ESTUDIO DE LOS ENFOQUES DE APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES DE MAGISTERIO Y PSICOPEDAGOGÍA»
por GARCÍA BERBÉN, Ana Belén

Idioma: Texto Integro en Español

Citar: GARCÍA BERBÉN, Ana Belén (2005). Estudio de los enfoques de aprendizaje en estudiantes de Magisterio y Psicopedagogía. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 3(2), 109-126

Metatags: diferencias individuales - enfoques de aprendizaje - aprendizaje académico - educación superior -

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35869

«LA COMPOSICIÓN ESCRITA: APORTACIONES TEÓRICAS Y RECOMENDACIONES LEGALES PARA SU ENSEÑANZA EN EDUCACIÓN PRIMARIA.»
por RABAZO MÉNDEZ, María José; MORENO MANSO, Juan Manuel

Idioma: Texto Integro en Español

Citar: RABAZO MÉNDEZ, María José; MORENO MANSO, Juan Manuel (2005). La composición escrita: aportaciones teóricas y recomendaciones legales para su enseñanza en Educación Primaria.. Electronic Journal of Research in Educational Psychology 3(2), 127-157

Metatags: Composición Escrita - Enseñanza Primaria -